комплектование логопедических групп

Работа учителя-логопеда в детском саду строится следующим образом:

Основная работа - это работа в группе для детей с нарушением речи, которая формируется медико-психолого-педагогической  комиссией после предоставления родителями заключений врачей-специалистов из поликлиники по месту жительства-логопеда, окулиста, отоларинголога, педиатра, невролога или психоневролога.

Направление детей в логопедическую группу осуществляется после диагностики детей 4 - 4,5 лет логопедом детского сада.

Обычно это обследование проходит в январе-феврале месяце, чтобы дать возможность родителям собрать все документы к комиссии, проходящей в апреле-мае, когда и комплектуются  группы для детей с нарушением речи на сентябрь следующего учебного года.

Списочный состав группы формируются из детей одного возраста и речевого диагноза. Обычно это дети с речевым диагнозом "общее недоразвитие речи" - т.е. с нарушением всех речевых компонентов: словаря, грамматического строя, звукопроизношения, связной речи, фонематического восприятия.

В группе работа логопеда предполагает:

• коррекцию речевых нарушений
• развитие речи
• формирование процессов: внимания, памяти, мышления, восприятия, моторики
• совершенствование интеллектуально-познавательной деятельности
• развитие коммуникативных функций
• подготовку к обучению грамоте

С детьми ежедневно проводятся групповые и индивидуальные занятия. В детском саду функционирует  логопункт для детей, которые имеют речевую патологию, но не соответствуют диагнозу логопедических групп. Например, нарушено только звукопроизношение - фонетические проблемы или есть фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Отбор детей на логопункт также проводится логопедической комиссией. Занятия логопеда с такими детьми проходят 2-3 раза в неделю с условием, что родители закрепляют полученные навыки дома, занимаясь по заданиям логопеда.

• Положение о консультативной логопедической помощи
• Положение о группе для детей с нарушением речи
• Положение о группах комбинированной направленности